第21屆智慧鐵人創意競賽第1場初賽3月3日登場，體其題「搶救穿山甲」要求小隊派出四位小隊員分別擔任兩位動保員、兩位志工，將因地震出逃的穿山甲在動物園開園前送回展覽區，故事描述看似簡單，但題目後續的條件設定與加扣分機制大幅增加了小鐵人們的考驗難度。
首次參賽的小隊《TH4L》手持參賽證明開心合影（攝影／劉佳涵）
首次參賽的小隊《TH4L》說到，第一次參加競賽很容易侷限在冗長的規則裡，很難想到提高分數的方法，誤會題意的他們也花了一些時間重新設計動作排練，不過也滿足說最後的評分環節「是表現最好的一次了！」；同樣初出茅廬的小隊《狐獴特攻隊》也在最後一刻發現看錯題目的時間限制，卻因沒時間修正只好硬著頭皮上陣，幸好結果還算滿意。
「除了平衡感和組員間的契合度，找到能勝出其他小組的特殊得分手段才是關鍵。」北區老松國小總裁判的葉書帆說除了有高中三年的智鐵參賽經驗，大學期間也參與智鐵團隊並擔任裁判。有豐富智鐵競賽經驗、熟稔賽制規則的他點出了本題關鍵，也補充道，體其題的重點就是「盡快設計動作，把握時間多次練習」。他表示，題目的得分機制不外乎有兩種，一是動作困難，但只要成功一次，就能得到高分；另一是動作簡單，重點在於掌握時間，需要多做幾次累積分數。鼓勵第一次參賽的隊伍「先觀察自己小隊適合的運作模式，從得分手段取捨條件再設計操作」。
「一日智鐵人，終生智鐵人」，葉書帆也分享，首次參賽時自己只能專注在題目限制上，但隨著參賽次數增加，慢慢養成了打破框架的思維，也和當時一起參賽的小隊員培養了深厚的情誼，累積不一樣的學習經驗。
教育部青年署創新培力科黃馨萱科長鼓勵參賽小鐵人和智鐵團隊（攝影／劉佳涵）
智慧鐵人創意競賽至今21週年，教育部青年發展署長期致力推廣創造力教育。創新培力科黃馨萱科長表示，成為小鐵人的最高宗旨就是『沒有說不行，就是可以』，如何從有限的題目、提示、材料中，用各自的創意、專長突破題目框架，達成任務目標、解決問題，是智鐵競賽最希望小鐵人獲得的能力。她鼓勵小鐵人跳脫性思考，也期待看見不同專長的小鐵人在文本、實作、體其中學習溝通協調、共同解決問題的能力。
智慧鐵人創意競賽長期致力於培養學生的多元能力，為全臺最盛大的高中職競賽，第2、3場次初賽持續報名中，黃科長鼓勵想參加的高中職學子，現在報名不嫌晚，立刻組隊報名，展現您的創造力，挑戰未知領域，想獲得更多比賽詳情，歡迎隨時關注官方網站（https://ironman-creativity.yda.gov.tw/）及即時新聞網（https://iiccnews.shu.edu.tw/21th/）。(記者 柯懿捷／劉佳涵 採訪報導)
認真練習體其題的小鐵人（攝影／劉佳涵）
參賽的智鐵小隊開心拍照留念（攝影／劉佳涵）