每年三月是智慧鐵人創意競賽初賽開賽的季節，初春微冷的空氣中有幾分蓄勢待發的味道，瀰漫在參賽的小鐵人和競賽幕後的推手團隊之中。然而今年的比賽，受COVID-19疫情影響（又稱武漢肺炎、新冠肺炎），小鐵人們的活動提前劃下休止符，但在競賽團隊而言，這卻只是一個分號，將有充裕的時間來準備新一年度的競賽。
目前就讀高雄醫學大學牙醫學系的連盟家也是競賽團隊中的一份子 ，從初識智鐵至今，已有七個年頭，連盟家表示，就讀台南一中一年級時，在校內活動的牽引下，與同班好友共同組隊參與智鐵競賽，隨後年年參賽、屆屆闖入決賽，更曾經抱走競賽大獎，從那刻起，就與智鐵結下不解之緣。
如今已是大學四年級的他，不僅擔任智鐵競賽的總裁判，更在裁判團隊中擔任要角，參與不少智鐵延伸出來的活動，成為競賽的推手之一。
為何在進入大學後，仍不畏南來北往的奔波，擔任關主、延續智鐵精神？「我覺得決賽閉幕的關主之歌是很重要的關鍵。」連盟家說道。
他說，智鐵之於他就是一個很好玩的遊戲，在遊戲中不斷續練自己解決問題的能力、與朋友同樂、共患難，努力之後還有獎金可以拿，何樂而不為，但高三畢業後最後一次的智鐵競賽，關主之歌卻為他帶來極大的影響。連盟家表示，看著台上的前輩們，他看見自己身上在智鐵的「責任」，希望能夠回饋競賽，把過去三年獲得的成長與快樂，延續在未來的小鐵人身上。
隨著身分的轉變，從參與者變成主事者，連盟家對智鐵也有很多理想跟抱負。他認為，智慧鐵人創意競賽所傳遞的價值在於，為台灣學生導入美國麻省理工(MIT)訓練學生的思維 – 遇到問題、解決問題。連盟家進一步解釋，雖然在台灣會放大以「創意」來思考如何解決問題這一塊，但不變的是達成目的的最終結果，這是他參與智鐵歷年來，獲得最重要的學習資產。
連盟家覺得，在自己的七年來的智鐵學涯裡，可以粗略地分為三個階段：第一階段是「快樂學習、樂在其中」，這是高中生涯裡參賽的過程，身為一個小鐵人，可以恣意的解題、在極自由的狀態裡讓創意翱翔；第二階段為「初任裁判、懵懂成長」，高中畢業加入裁判團隊的連盟家，又馬上參與總裁判團隊，雖仍藉由創意出題，但肩上更多的責任，讓他從限制中找方法，更學習掌握自己生活、學業和智鐵的平衡；第三階段是「沉穩應對、除舊布新」，不再是莽撞的新手裁判，自己對於智鐵競賽的行政執行有很多創新想法，他簡單舉例認為，競賽首要改善南北學生的空間限制，利用科技來縮短距離，讓南部的學生也更願意參與活動等。
而在三個階段之後，現在的連盟家即將鋪陳屬於他的智鐵4.0。他說，雖然會把重心擺在自己的學、職涯規劃，但也期許自己，當未來行有餘力，能夠重返台灣教育界持續推動智鐵，傳遞「勇於解決問題」的精神。（記者黃思齊、賴心樺/台北採訪報導）
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