拋開制式化的學習　如何解題？團隊才是關鍵　

智慧鐵人創意競賽已邁入第十四個年頭，競賽主要是希望同學們可以拋開制式化的學習，讓知識不只存在書本裡，更能從生活中體現。至於該如何從競賽中獲得高分？出題關主之一的高淂聿提醒學生，善用分工、學習團隊合作，才能將時間妥善應用，達到最好的成效。

連續兩年文本題的出題關主高淂聿，曾參與第十屆至十二屆的智慧鐵人競賽，也曾在十一屆闖入決賽。他談到願意回來擔任出題員，不只是因為想回饋，更是對活動已有深厚感情，還能在擔任關主的過程中獲得新知，才想回來助「智慧鐵人」一臂之力。

他認為，近年的文本題，題目設定都朝向分工合作方式進行，每份試題都有分工建議，同學若能照著分工建議執行，就能達到最大的成效。文本題命題範圍大，但若只在文本上鑽牛角尖，反而會延誤時間、影響分數，團隊應各司其職，再合力回答問題，是文本題解題的最大關鍵。我們的傳統教學方式是從書本中獲得知識，但智慧鐵人卻推翻了這種學習方式，取而代之的是透過實作、文本、體其等三大類型題目，重新定義「學習」這件事。

協辦單位國立台北教育大學社區與區域發展學系教授蔡元芳認為，智慧鐵人競賽最大的特色有兩個，第一個是能讓學生活用平常所學；另外是跨領域跨學科，組隊同學可以各自發揮所長、幫助團隊，並從中培養參賽者智力、體力、耐力、創造力、團結力等五大核心，從比賽獲得不一樣的成長。

蔡教授表示，也曾看過同學十分認真，但最後作品卻差強人意，流下了不甘心的淚水，但這過程卻讓他們更堅強和團結，智慧鐵人競賽成為他們人生中一個重要的回憶，更創造了新的價值。

他覺得此次比賽雖然剛開始，但從實作題就可看出學生豐富多元的創造力，已經不是題目考驗學生，而是學生的作品在考驗著評審，在彼此的激盪中擦出燦爛的火花。

智慧鐵人提供學生一個想像的平台，發揮創造力，但光靠自己一個人的努力是不夠的，每個人都需貢獻一己之力，成為團隊不可或缺的一份子，在創造力交織下，蹦出新的火花，在合作交流的過程中成長，才是競賽最大的魅力和目的。（記者黃聖閔、于宜民／採訪報導）

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