羅東高中自2017年於多元選修課程開設「羅高小智鐵」，讓高一學生在課堂中實作智慧鐵人創意競賽的內容，從中學習團隊合作的能力，同時增進邏輯思考及空間概念運用的技巧，負責設計課程的劉佳勳老師表示，期待透過多元選修課程，讓學生從學習、解題中獲得成就感。
劉佳勳強調，開辦「羅高小智鐵」除了推廣智鐵競賽，更重要的是讓學生擁有一個學習的舞台，讓他們了解高中3年並不只是為了考試，而是應該去嘗試各種事物。兩小時的選修課程，大部分由學生進行實際操作，他指出，只要能讓學生有一個機會踏出學習的腳步，就已經達到開設此課程的目的。
選修同學俞兆柏表示，課程中老師會給題目讓大家分組去解題，之後再做出題目所要的東西，然而對於剛開始接觸這種競賽方式的他們，往往題目理解上就已耗費相當多時間，因此擠壓到實作時間。
比起關注學生在題目上遇到的困難，劉佳勳指出，更重視的是團隊之間的合作、效率及分配。俞兆柏坦言，過程中與隊友不免會出現意見分歧的狀況，但只要一吵架解題進度便會停滯不前，因此在一次又一次的合作中，逐漸感受到分工合作的重要性。學生沈柏夆及林宏諺也都表示，解題時要跳脫原有的思考模式，並脫離問題的框架，需要發揮想像力，不能侷限在規則中，對於從未接觸相關競賽的他們來說有些艱難，卻也讓他們間接增強了邏輯思考的能力，激發對智鐵競賽的興趣。
「羅高小智鐵」只是眾多選修課中的一堂，劉佳勳坦言，推廣的力量實在不大，但他依然希望能在校園內推廣智鐵競賽，讓更多學生有機會接觸新事物，更在去年12月由學生主導，舉辦校內競賽，讓學生從不同角度去摸索智鐵競賽。
劉老師表示，對於學生們來說，即便課程對初學者較為困難，然而在跳脫原先思考的框架，透過實作來執行任務後，其中的收穫卻也相當豐富，這也達到課程設計的目的：「讓學生不再只是會讀書，而是能透過腦力的激盪，藉自己的雙手完成目標，從中獲得成就感。」（記者陳韋彤、陳妍潔／採訪報導）
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